• 2014
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• -
• -
• -
• -
• -
• -

2014, № 06

Тема номера:

Пути и средства достижения метапредметных образовательных результатов

Содержание:

На тему номера

• Классификация современных школьных учебников (Р.Н. Бунеев)
• Проектирование современного урока в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога (Н.П. Мурзина)
• Гипертекст как способ достижения образовательного результата в проективной стратегии подготовки бакалавра (на примере использования мультимедийных презентаций в обучении русскому языку) (Н.А. Исаева)
• Обучение анализу математического текста как средство повышения качества знаний и умений учащихся (Т.А. Михайлова)
• Методический аспект использования исторического материала в обучении математике (О.Н. Макара)
• Новые формы учебной дискуссии как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий (С.И. Поздеева, Е.Г. Гуренкова)

Воспитание

• Формирование у младших школьников положительного отношения к базовым национальным ценностям через восприятие языка как явления национальной культуры (М.Л. Кусова, И.А. Чиликова)
• Диагностика гражданско-правовой воспитанности младших школьников (Л.В. Земляченко)
• Воспитание толерантности к людям с ограниченными возможностями здоровья у учащихся начальных классов (Е.И. Попова)

Личность. Индивидуальность. Развитие

• Элементы опережающего обучения на уроках математики в начальной школе (А.А. Смирнова)

Учительская кухня

• Исследовательская деятельность младших школьников как средство достижения метапредметных образовательных результатов (И.В. Осмалова)
• Формирование информационной грамотности у младших школьников в процессе языкового образования (О.А. Горобец)
• Изучение рассказа А.И. Куприна «Гранатовый браслет» с применением проблемной технологии (А.А. Комиссарова)

Дети, в школу собирайтесь!

• Психолого-педагогическое сопровождение самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста (О.В. Чиндилова, М.В. Зайлстра)
• Интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания в процессе экологического образования старших дошкольников (С.Н. Николаева, Г.Н. Сабитова, Н.А. Данилина)
• Роль дошкольных образовательных организаций в формировании культурно-толерантной личности (Н.В. Кондрашова)
• Развитие креативности взрослых и детей в процессе совместной художественной деятельности (Н.В. Меркулова)

Педагогическая наука и практика

• Формирование письменной речи в Школе диалога культур: возможны варианты? (Л.А. Месеняшина, О.Г. Хохловская)
• Применение информационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из средств формирования орфографической зоркости младших школьников (Л.В. Трубайчук, И.А. Кулиш)
• Содержание и организация словарно- орфографической работы в непрерывном курсе русского языка (Л.Ю. Комиссарова)
• Summary