• 2014
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• -
• -
• -
• -
• -
• -

2014, № 04

Тема номера:

Вклад Образовательной системы «Школа 2100» в развитие российского образования

Содержание:

Из первых рук

• «Школа 2100» – педагогика здравого смысла
• Роль УМК в достижении нового образовательного результата (А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов)
• Изучение школьных предметов и ФГОС (Р.Н. Бунеев)
• Технология проблемного диалога на современном уроке (А.В. Миронов)
• Резервы повышения эффективности обучения на основе моделирования проблемных ситуаций (Н.А. Исаева, Д.Д. Данилов)
• Достижение нового метапредметного результата образования – ИКТ-компетентности: опыт Образовательной системы «Школа 2100» (А.В. Горячев)
• Инновационная система повышения квалификации педагогов: опыт Образовательной системы «Школа 2100» (О.В. Сазонова, С.С. Кузнецова, С.В. Паршина)

На тему номера

• Виртуальный опыт современного школьника: Что делать? Как учить? (А.А. Вахрушев)
• ФГОС и изменение подходов к обучению чтению (Р.Н. Бунеев)
• Приёмы продуктивного чтения несплошных текстов (Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова)
• Эффективная коммуникация как средство реализации деятельностного подхода в процессе обучения (опыт Образовательной системы «Школа 2100») (С.А. Козлова)
• Новый вид образовательных ресурсов «Школы 2100»: комплекты электронных и печатных учебных материалов (Д.Д. Данилов, Т.В. Щеблыкина)

Учительская кухня

• Изучение некоторых частей речи и членов предложения в начальной школе (В.В. Смирнова)
• Использование информационных технологий в проектной деятельности младших школьников (Е.Ю. Анненкова)
• Учимся анализу текста (С.И. Рожкова)

Личность. Индивидуальность. Развитие

• Актуальность формирования творческого воображения у младших школьников в современном мире (И.А. Щипакова)

Хорошо забытое старое

• У истоков методики русского языка: к 110-летию Первого съезда преподавателей русского языка военно-учебных заведений России (1903–2013) (В.А. Телкова)

Педагогическая наука и практика

• Система преемственного обучения детей, испытывающих трудности при усвоении образовательной программы (Е.Н. Лихачёва)
• Типологический подход к изучению лингвистических способностей в навыках грамотного письма у младших школьников (Н.А. Аминов, Е.А. Глаголева)
• Новые подходы к преподаванию фразеологии в школе (Н.Ю. Носкова)
• Summary