• 2014
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• -
• -
• -
• -
• -
• -

2014, № 03

Тема номера:

Непрерывное риторическое образование

Содержание:

Из первых рук

• Риторика: обучение общению (З.И. Курцева)
• Реализация принципа преемственности на занятиях по риторике (Н.А. Ипполитова)
• Социально-коммуникативное развитие личности ребёнка в свете ФГОС дошкольного образования (З.И. Курцева)
• Непрерывность и преемственность изучения речевых жанров в курсе школьной риторики (Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская)

На тему номера

• Технология обучения речевым жанрам в школьной риторике (Т.М. Ладыженская)
• Изучение диспозиции на занятиях по риторике как средство развития интеллектуальных и нравственных качеств студентов-филологов (В.Ю. Липатова )
• Методика обучения культуре риторической аргументации (М.Р. Савова)
• Коммуникативный аспект обучения чтению (О.А. Сальникова)

Учителю основной школы

• Присутствие автора в художественном произведении (Л.С. Якушина)
• Литературоведческий и герменевтический виды анализа художественного текста: диалектика взаимодействия (О.Е. Ермилина)
• Анализ аргументативных текстов в процессе изучения школьниками художественного произведения (С.М. Белильщикова)
• Специфика аргументации на уроках литературы (С.З. Якимец)

Классный классный

• Нетрадиционное родительское собрание как гипержанр педагогического общения (Е.Н. Суханкина)

Наука – образованию

• Формирование готовности педагога к реализации тьюторской позиции по отношению к обучаемым (И.В. Романова)
• Из опыта работы над аргументирующей речью с будущими педагогами (Е.Б. Баранникова)
• Убеждающая речь в современной риторике (Б.В. Буваева)
• Пути эвфемизации речи современных школьников (А.М. Никитина)
• Возрастные особенности восприятия игры (Р.Р. Сайфутдинов)

Продлёнка

• Рабочий день воспитателя в школе полного дня (И.Н. Елфимова)
• Summary