• 2012
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• № 07
• № 08
• № 09
• № 10
• № 11
• № 12

2012, № 05

Тема номера:

Как оценивать новый образовательный результат

Содержание:

Из первых рук

• Подходы к оцениванию личностного результата обучаемого (З.И. Курцева)
• Особенности контроля и оценивания образовательных достижений младших школьников (М.И. Кузнецова)
• О новом пособии «Учусь оценивать себя» (И.В. Кузнецова, Д.Д. Данилов)

На тему номера

• Оценивание сформированности коммуникативных универсальных действий школьников через технологию сотрудничества (Г.В. Шакина)
• Сравнительный анализ диагностики образовательных достижений по предмету «Окружающий мир» (4-й класс) (Н.В. Королёва)
• Технология оценивания образовательных достижений учащихся как средство оптимизации учебного процессаы (Т.Г. Андреева)
• Диагностика индивидуальных особенностей умственного развития школьников с помощью тестов (Е.П. Носова)

Педагогическая практика

• Средства оценки компетенции бакалавра на итоговом междисциплинарном госэкзамене в педвузе (О.В. Гордиенко, О.Ю. Князева)

Новый образовательный стандарт

• Медиацентр в начальной школе как условие эффективного перехода на стандарты нового поколения (А.А. Немирич)

Учительская кухня

• Использование мультимедиа при обучении учащихся младших классов пересказу (Н.М. Булычёва)
• Учимся писать синквейны и лимерики (Г.П. Халтурина)
• Особенности художественно-образного мышления учащихся начальной школы при работе над декоративным пейзажем (Т.А. Стрелкова)

Воспитание

• Фольклор в системе духовно-нравственного развития и воспитания младшего школьника (А.Ю. Никитченков)
• Краеведческий компонент в обучении младших школьников (Т.К. Рыпная)

Школьный психолог

• Отношение к учителю как показатель адаптации ребёнка к школе (Т.С. Семёнова)

Хорошо забытое старое

• Историко-педагогический анализ проблемы моделирования среды образования младших школьников (Т.А. Носова)

В океане света

• Владимир Маяковский как детский поэт (В.А. Карпов)

Педагогическая наука и практика

• К вопросу о педагогическом сопровождении одарённых детей (В.В. Казарина)
• Подготовка педагогов к работе с детьми с задержкой психического развития (Е.Н. Лихачёва, В.В. Лихачёв)
• Использование «Пальчиковых прописей» в подготовке руки ребёнка к письму (Н.В. Шайдурова)
• К проблеме адаптации детей из семей мигрантов в современном социокультурном пространстве (Т.Д. Шапошникова)
• Паралингвистические средства в системе педагогического речевого воздействия ( Д.Г. Савов)
• Summary