Главная
Карта
О «Школе 2100»
Миссия "Школы 2100"
Педагогика здравого смысла
Миссия «Школы 2100»
Этапы развития и признания «Школы 2100»
История
Награды
Экспертные заключения
Отзывы и рецензии
СМИ – о «Школе 2100»
Научные руководители, координаторы, методисты и авторы
Научные руководители
А. А. Леонтьев
Д. И. Фельдштейн
С. К. Бондырева
Ш. А. Амонашвили
Координаторы направлений
Бунеев Р. Н.
Бунеева Е. В.
Вахрушев А. А.
Горячев А. В.
Данилов Д. Д.
Козлова С. А.
Кузнецова С. С.
Чиндилова О. В.
Паршина С.В.
Образовательная система «Школа 2100» - свободный союз свободных людей (обращение совета координаторов ОС «Школа 2100» к педагогам-единомышленникам)
Методисты
Беличенко Д. Ю.
Корчемлюк О. М.
Кузнецова И. В.
Кузнецова С. С.
Маслова И. В.
Паршина С.В.
Родыгина О. А.
Рыбалко М. Е.
Сизова Е. В.
Харитонова Н. В.
Авторы учебников
Концепция
Особенности содержания
Принцип минимакса
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Естествознание
История
Информатика
Технология
Изобразительное искусство
Риторика
Физкультура
Наши технологии
Технология проблемного диалога
Технология продуктивного чтения
Технология оценивания учебных успехов
Технология проектной деятельности
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Организация и планирование внеурочной деятельности в начальной школе на основе программ ОС «Школа 2100»
Экспериментальная деятельность
Преемственность
Концептуальные подходы к решению проблемы преемственности
Эксперимент
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Опыт наших коллег
Интеллектуальный марафон «Твои возможности»
Что такое марафон?
Положение о марафоне
Порядок организации и проведения марафона
Координатор марафона
Итоги марафона
Фотогалерея
Отзывы о марафоне
Задания марафона
Регистрация для участия в интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности – 2017»
Партнеры «Школы 2100»
Государственные и негосударственные научные организации
Институты повышения квалификации
Педагогические университеты
Методические центры по Образовательной системе «Школа 2100»
Базовые площадки по Образовательной системе «Школа 2100»
Московские школы, работающие по учебникам ОС «Школа 2100»
"Школа 2100" в регионах
Представители «Школы 2100»
События в регионах
УМЦ "Школа 2100"
Фотогалерея
Программы
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для начальной школы
Начальная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литературное чтение
Риторика
Математика
Окружающий мир
Технология
Изобразительное искусство
Музыка
Физкультура
Информатика
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Английский язык
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для основной школы
Основная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
Математика
Природоведение
Биология
География
Химия
История
Информатика
Обществознание
Физика
ИЗО
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Технология
ОБЖ
Музыка
Английский язык
Старшая школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
История
Биология
Химия
Подготовка к ЕГЭ
Дошкольное образование
Педагогам
Вебинары
Детский сад 2100
Программы
Апробация ООП ДО "Детский сад 2100"
График вебинаров
Дистанционные курсы
Наши методические центры и базовые площадки
Из опыта работы
Журнал "Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ" о дошкольниках и для дошкольников
Вопрос — ответ
Вебинары
Конспекты уроков
О ФГОС НОО
Соответствие УМК требованиям новых стандартов ФГОС
По русскому языку
По литературному чтению
По математике
По окружающему миру
Для учителя 1-го класса
Учителям, начинающим работать по «Школе 2100»
Учительская копилка
Будущим педагогам
Юридическая консультация
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Семье
Куда пойти учиться?
Детям
Родителям
Главная
Почему «Школа 2100»?
Как учиться по «Школе 2100»?
Типичные проблемы
Издания
Каталог
Журнал «Начальная школа плюс До и После»
Информация о журнале
Ученый совет, Редколлегия и Редакция
Информация для авторов
Анкета – форма 1
Анкета – форма 2
Содержание последнего номера
Архив журнала
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
Читатели о журнале
Анкета для читателей журнала
Где купить
В издательстве «Баласс»
Общая информация об издательстве
Контактная информация
Прайс-лист учебников
Книги - почтой
Курсы и семинары
Мероприятия в 2019/2020 учебном году
О системе повышения квалификации
Система курсов
Курсы на базе МИОО
В АПК и ППРО
Ознакомительные курсы
Углубленные курсы
В регионах
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Для выпускников углубленных курсов
Наши методисты-консультанты по ОС "Школа 2100" - выпускники углубленных курсов
Новинки издательства "Баласс"
Новости и объявления
Актуальные материалы из опыта работы
Система семинаров (очные и вебинары)
Конференции
Тематика и условия проведения вебинаров
Вебинары
Условия получения сертификата за прохождение вебинара
Регистрация на форуме Мир Школы 2100
Как записаться на курсы и семинары
Скачать
Научно-методические сборники ОС «Школа 2100»
Материалы по предметам
Электронные ресурсы
Электронные учебники "Школы 2100"
Электронные ресурсы
Платформа ОС «Школа 2100»
Вышедшие продукты
Форум
Презентации к урокам
Особенности электронных ресурсов ОС «Школа 2100»
Педагогам
>
Конспекты уроков
>
География
>
7 класс
ВКонтакте
Педагогам
Вебинары
Детский сад 2100
Конспекты уроков
О ФГОС НОО
Соответствие УМК требованиям новых стандартов ФГОС
Учителям, начинающим работать по «Школе 2100»
Учительская копилка
Будущим педагогам
Юридическая консультация
Дистанционные курсы
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Регистрация
Забыли свой пароль?
География
Тематическое планирование
Структура курса географии в 7-м классе
7 класс
Введение
Урок 1. Что изучают в курсе «Земля – планета людей»
Конспект урока
Урок 2. Свойства географической оболочки
Конспект урока
Урок 3. Источники географических знаний
Конспект урока
Раздел I. Особенности природы материков
Урок 4. Рельеф. Как формируется рельеф
Конспект урока
Урок 5. Устройство поверхности материков
Конспект урока
Урок 6. Климат и воды суши. Как формируются климаты Земли
Конспект урока
Урок 7. Разнообразие климатов
Конспект урока
Урок 8. Воды материков. Реки
Конспект урока
Урок 9. Воды материков. Озёра, ледники, подземные воды
Конспект урока
Урок 10. Растительность и животный мир. Мир тундры и тайги
Конспект урока
Урок 11. Мир лиственных лесов, степей и пустынь
Конспект урока
Урок 12. Мир тропических лесов и саванн
Конспект урока
Урок 13. Мир тропических пустынь. Высотная поясность в горах
Конспект урока
Урок 14. Воздействие человека на живой мир
Конспект урока
Урок 15. Обобщение
Конспект урока
Раздел II. Особенности природы океанов
Урок 16. Атлантический океан
Конспект урока
Урок 17. Тихий океан. Индийский океан
Конспект урока
Урок 18. Северный Ледовитый океан
Конспект урока
Урок 19. Обобщение
Конспект урока
Раздел III. Освоение Земли человеком
Урок 20. Становление и расселение человечества. Человеческие расы
Конспект урока
Урок 21. Численность людей и их размещение на Земле. Миграции
Конспект урока
Урок 22. Городское и сельское население. Современная экономика
Конспект урока
Урок 23. Народы мира, их языки и государства
Конспект урока
Урок 24. Религии и культурно-исторические области мира
Конспект урока
Урок 25. Обобщение
Конспект урока
Раздел IV. Континенты и страны
Урок 26. Африка. Особенности природы Африки
Конспект урока
Урок 27. Особенности природы Африки (продолжение)
Конспект урока
Урок 28. Население Африки
Конспект урока
Урок 29. Страны Северной Африки. Египет, Алжир
Конспект урока
Урок 30. Страны Центральной Африки
Конспект урока
Урок 31. Страны Восточной Африки
Конспект урока
Урок 32. Страны Южной Африки
Конспект урока
Урок 33. Австралия и Океания. Особенности природы материка
Конспект урока
Урок 34. Население Австралии
Конспект урока
Урок 35. Австралия
Конспект урока
Урок 36. Океания
Конспект урока
Урок 37. Южная Америка. Особенности природы Южной Америки
Конспект урока
Урок 38. Население Южной Америки
Конспект урока
Урок 39. Страны востока материка. Бразилия
Конспект урока
Урок 40. Аргентина
Конспект урока
Урок 41. Страны Анд. Венесуэла. Перу
Конспект урока
Урок 42. Антарктида
Конспект урока
Урок 43. Обобщение
Конспект урока
Уроки 44-45. Северная Америка. Особенности природы Северной Америки
Конспект урока 44
Конспект урока 45
Урок 46. Страны Северной Америки. США
Конспект урока
Урок 47. Соединённые Штаты Америки (продолжение)
Конспект урока
Урок 48. Канада. Мексика. Страны Центральной Америки
Конспект урока
Урок 49. Евразия. Особенности природы Евразии
Конспект урока
Урок 50. Особенности природы Евразии (продолжение)
Конспект урока
Урок 51. Население Евразии
Конспект урока
Урок 52. Страны Северной Европы. Исландия. Норвегия. Швеция
Конспект урока
Урок 53. Финляндия и Дания
Конспект урока
Урок 54. Страны Западной Европы. Великобритания. Ирландия
Конспект урока
Урок 55. Германия. Нидерланды. Бельгия. Люксембург
Конспект урока
Урок 56. Франция. Швейцария. Австрия
Конспект урока
Урок 57. Страны Восточной Европы. Польша. Страны Балтии
Конспект урока
Урок 58. Белоруссия. Украина. Молдавия
Конспект урока
Урок 59. Дунайские страны
Конспект урока
Урок 60. Страны Южной Европы. Португалия и Испания
Конспект урока
Урок 61. Италия. Балканские страны
Конспект урока
Урок 62. Страны Юго-Западной Азии
Конспект урока
Урок 63. Страны Южной Азии. Индия
Конспект урока
Урок 64. Страны Центральной Азии
Конспект урока
Урок 65. Страны Восточной Азии. Китай
Конспект урока
Урок 66. Япония
Конспект урока
Урок 67. Страны Юго-Восточной Азии
Конспект урока
Урок 68. Континенты и страны. Евразия. Обобщение
Конспект урока
Раздел V. Земля – наш дом
Урок 69. Земля – наш дом. Природа и человек. Человек изменяет свою планету
Конспект урока
Урок 70. Сохранение экологического равновесия в природе
Конспект урока