Главная
Карта
О «Школе 2100»
Миссия "Школы 2100"
Педагогика здравого смысла
Миссия «Школы 2100»
Этапы развития и признания «Школы 2100»
История
Награды
Экспертные заключения
Отзывы и рецензии
СМИ – о «Школе 2100»
Научные руководители, координаторы, методисты и авторы
Научные руководители
А. А. Леонтьев
Д. И. Фельдштейн
С. К. Бондырева
Ш. А. Амонашвили
Координаторы направлений
Бунеев Р. Н.
Бунеева Е. В.
Вахрушев А. А.
Горячев А. В.
Данилов Д. Д.
Козлова С. А.
Кузнецова С. С.
Чиндилова О. В.
Паршина С.В.
Образовательная система «Школа 2100» - свободный союз свободных людей (обращение совета координаторов ОС «Школа 2100» к педагогам-единомышленникам)
Методисты
Беличенко Д. Ю.
Корчемлюк О. М.
Кузнецова И. В.
Кузнецова С. С.
Маслова И. В.
Паршина С.В.
Родыгина О. А.
Рыбалко М. Е.
Сизова Е. В.
Харитонова Н. В.
Авторы учебников
Концепция
Особенности содержания
Принцип минимакса
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Естествознание
История
Информатика
Технология
Изобразительное искусство
Риторика
Физкультура
Наши технологии
Технология проблемного диалога
Технология продуктивного чтения
Технология оценивания учебных успехов
Технология проектной деятельности
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Организация и планирование внеурочной деятельности в начальной школе на основе программ ОС «Школа 2100»
Экспериментальная деятельность
Преемственность
Концептуальные подходы к решению проблемы преемственности
Эксперимент
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Опыт наших коллег
Интеллектуальный марафон «Твои возможности»
Что такое марафон?
Положение о марафоне
Порядок организации и проведения марафона
Координатор марафона
Итоги марафона
Фотогалерея
Отзывы о марафоне
Задания марафона
Регистрация для участия в интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности – 2017»
Партнеры «Школы 2100»
Государственные и негосударственные научные организации
Институты повышения квалификации
Педагогические университеты
Методические центры по Образовательной системе «Школа 2100»
Базовые площадки по Образовательной системе «Школа 2100»
Московские школы, работающие по учебникам ОС «Школа 2100»
"Школа 2100" в регионах
Представители «Школы 2100»
События в регионах
УМЦ "Школа 2100"
Фотогалерея
Программы
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для начальной школы
Начальная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литературное чтение
Риторика
Математика
Окружающий мир
Технология
Изобразительное искусство
Музыка
Физкультура
Информатика
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Английский язык
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для основной школы
Основная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
Математика
Природоведение
Биология
География
Химия
История
Информатика
Обществознание
Физика
ИЗО
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Технология
ОБЖ
Музыка
Английский язык
Старшая школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
История
Биология
Химия
Подготовка к ЕГЭ
Дошкольное образование
Педагогам
Вебинары
Детский сад 2100
Программы
Апробация ООП ДО "Детский сад 2100"
График вебинаров
Дистанционные курсы
Наши методические центры и базовые площадки
Из опыта работы
Журнал "Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ" о дошкольниках и для дошкольников
Вопрос — ответ
Вебинары
Конспекты уроков
О ФГОС НОО
Соответствие УМК требованиям новых стандартов ФГОС
По русскому языку
По литературному чтению
По математике
По окружающему миру
Для учителя 1-го класса
Учителям, начинающим работать по «Школе 2100»
Учительская копилка
Будущим педагогам
Юридическая консультация
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Семье
Куда пойти учиться?
Детям
Родителям
Главная
Почему «Школа 2100»?
Как учиться по «Школе 2100»?
Типичные проблемы
Издания
Каталог
Журнал «Начальная школа плюс До и После»
Информация о журнале
Ученый совет, Редколлегия и Редакция
Информация для авторов
Анкета – форма 1
Анкета – форма 2
Содержание последнего номера
Архив журнала
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
Читатели о журнале
Анкета для читателей журнала
Где купить
В издательстве «Баласс»
Общая информация об издательстве
Контактная информация
Прайс-лист учебников
Книги - почтой
Курсы и семинары
Мероприятия в 2019/2020 учебном году
О системе повышения квалификации
Система курсов
Курсы на базе МИОО
В АПК и ППРО
Ознакомительные курсы
Углубленные курсы
В регионах
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Для выпускников углубленных курсов
Наши методисты-консультанты по ОС "Школа 2100" - выпускники углубленных курсов
Новинки издательства "Баласс"
Новости и объявления
Актуальные материалы из опыта работы
Система семинаров (очные и вебинары)
Конференции
Тематика и условия проведения вебинаров
Вебинары
Условия получения сертификата за прохождение вебинара
Регистрация на форуме Мир Школы 2100
Как записаться на курсы и семинары
Скачать
Научно-методические сборники ОС «Школа 2100»
Материалы по предметам
Электронные ресурсы
Электронные учебники "Школы 2100"
Электронные ресурсы
Платформа ОС «Школа 2100»
Вышедшие продукты
Форум
Презентации к урокам
Особенности электронных ресурсов ОС «Школа 2100»
Педагогам
>
Конспекты уроков
>
Биология
>
6 класс
ВКонтакте
Педагогам
Вебинары
Детский сад 2100
Конспекты уроков
О ФГОС НОО
Соответствие УМК требованиям новых стандартов ФГОС
Учителям, начинающим работать по «Школе 2100»
Учительская копилка
Будущим педагогам
Юридическая консультация
Дистанционные курсы
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Регистрация
Забыли свой пароль?
Биология
Тематическое планирование
6 класс
Глава 1. Цветковые растения
Урок 1. Самые разные цветки устроены по одному плану
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 2. Опыление: внешний мир помогает растению
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 3. Соцветие – средство облегчить опыление
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 4. Плод – орган защиты и расселения семян
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 5. Прорастание семян (пробудившись, семя становится проростком)
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 6.Корень – якорь, насос и хранилище
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 7. Корень – якорь, насос и хранилище
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 8. Побег, его строение (побег состоит из стебля, листьев и почек, хотя это не всегда очевидно)
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 9. Побег, его строение (побег состоит из стебля, листьев и почек, хотя это не всегда очевидно)
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 10. Стебель, его строение и функции (стебель – опора и транспортная магистраль)
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 11. Лист, его строение и функции
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 12. Лист испаряет воду и усваивает свет
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 13. Вегетативное размножение – способ получения нового растения без семян
Конспект урока
Конспект урока
Презентация к уроку 13-2
Урок 14. Как люди используют растения
Презентация к уроку
Конспект урока
Урок 15. Цветковые растения. Повторение
Конспект урока
Урок 16. Цветковые растения. Контроль
Конспект урока
Глава 2. Систематика цветковых растений
Урок 17. Двудольные и однодольные растения
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 18. Мотыльковые (Бобовые) – ароматные источники белков, обогащающие почву
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 19. Паслёновые – картофель и его съедобные и ядовитые родственники
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 20. Капустные (Крестоцветные) – цветки похожие, а побеги и плоды разные
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 21. Розоцветные (Розовые) – украшение и угощение
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 22. Зонтичные (Сельдереевые) – морковь и её родственники
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 23. Сложноцветные (Астровые) – соцветия, похожие на цветки
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 24. Лилейные – околоцветник простой, но часто яркий
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 25. Злаки (Мятликовые) – хлеб человечества
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 26. Холод и засуха – ежегодные бедствия
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 27. Цветковые растения. Систематика. Повторение
Конспект урока
Глава 3. Сообщества растений
Урок 28. Сообщество леса (лес – деревья создают особую среду)
Презентация к уроку
Конспект урока
Урок 29. Сообщество луга и степь (луг и степь – сплетение трав в почве и воздухе)
Презентация к уроку
Конспект урока
Урок 30. Сообщество болота (болота – сырые и безводные)
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 31. Тундра – растительность высокогорий и северных широт
Конспект урока
Презентация к уроку
Урок 32. Пустыня оживает ненадолго
Презентация к уроку
Конспект урока
Урок 33. Сообщества растений. Контроль
Конспект урока
Урок 34. Цветковые растения (систематика). Сообщества. Контроль
Конспект урока